Système d’examen d’admission Chapitre 5 Documentation

CHAPITRE 5 – RÉSUMÉ, CONCLUSION ET RECOMMANDATIONS

Cet article présente le résumé de l’étude. Il comprend également la conclusion et la recommandation basées sur les résultats de l’étude.

Sommaire

Après avoir mené une recherche approfondie, les chercheurs ont résumé toutes les données recueillies qui ont été présentées dans cette section. Elle impliquait le but principal et les problèmes se posaient dans cette section. Il comprenait également l’importance de l’étude, la méthode de recherche utilisée, les répondants, l’instrument de recherche et les outils statistiques utilisés. Les résultats de l’étude sont également présentés dans cette section.

Cette étude intitulée «Vitesse, sécurité, précision et facilité d’utilisation des examens d’entrée assistés manuellement tels que perçus par les étudiants en informatique de 1ère année: base pour développer un système d’examen d’entrée» a été menée pour évaluer les performances de l’examen d’entrée actuel sous forme de stylo et papier en termes de vitesse, de sécurité, de précision et de facilité d’utilisation. L’étude a également cherché à répondre au niveau de préférence des étudiants de première année du BSIT sur l’utilisation du système d’examen d’entrée lorsqu’ils sont regroupés par sexe et dans son ensemble et à l’association entre le niveau de préférence et le sexe des répondants sur le système proposé qui est le système d’examen d’entrée.

Sur la base des problèmes soulevés, les chercheurs ont formulé des hypothèses de l’étude telles que la performance de l’examen d’entrée assisté manuellement est élevée en termes de vitesse, de sécurité, de précision et de convivialité et le niveau de préférence sur l’utilisation du système d’examen d’entrée selon le sexe et dans son ensemble est faible. Les chercheurs ont formulé une hypothèse telle qu’il n’existe aucune association entre le niveau de préférence et le sexe des répondants dans le système proposé, qui est le système d’examen d’entrée.

L’étude serait bénéfique aux chercheurs, au conseiller d’orientation, aux étudiants assistants ainsi qu’aux étudiants de première année entrants.

Les répondants de cette étude étaient les 140 étudiants en première année d’informatique, dont 83 femmes et 57 hommes. La taille d’échantillon calculée est de 104, qui ont été déterminées à l’aide de la formule slovène.

Les chercheurs ont utilisé la méthode descriptive et préparé un questionnaire comme instrument de collecte de données. Le questionnaire préparé par les chercheurs a été validé et vérifié par certains experts qui savaient comment préparer un bon questionnaire.

Les chercheurs ont également utilisé la distribution en pourcentage et le test d’indépendance du chi carré pour tester la signification.

Conclusion

Après avoir mené une enquête approfondie et rassemblé des données, et sur la base des résultats de l’étude, les chercheurs ont conclu ce qui suit:

1. La majorité des personnes interrogées ont déclaré que les performances de l’examen d’entrée assisté manuellement en termes de vitesse, de sécurité, de précision et de facilité d’utilisation sont faibles, il est donc nécessaire de transformer le système manuel en un système informatique.
2. Le système manuel devrait être remplacé par un système informatisé car il serait d’une grande aide pour améliorer les performances de l’examen d’entrée à l’école.
3. La nécessité de transformer le système manuel en examen d’entrée assisté par ordinateur est largement acceptée par les répondants.
4. L’utilisation d’un examen d’entrée assisté par ordinateur est facilement acceptée par les répondants.

Recommandations

Vous trouverez ci-dessous la recommandation des chercheurs basée sur les résultats et la conclusion de l’étude.

1. Afin d’avoir une performance élevée dans la conduite de l’examen d’entrée au collège, le système manuel devrait être remplacé par un système informatique, ainsi, le système d’examen d’entrée est fortement recommandé.
2. Le personnel de bureau chargé de l’examen d’entrée au collège devrait recevoir une formation ou des séminaires sur l’utilisation du système informatisé et les avantages qu’il présente pour l’établissement.
3. Les candidats devraient également recevoir un bref séminaire sur la façon d’utiliser le système d’examen d’entrée.
4. Une recherche et une enquête approfondies peuvent fournir des informations supplémentaires sur les avantages de l’utilisation du système d’examen d’entrée dans un établissement.

Remerciements aux auteurs du projet.

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Louer notre équipe pour faire le projet.

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